大连理工大学创新创业学院院长卢虎川在中国高等教育学会创新创业教育分会2021年年会暨创新创业创造“三创”高峰论坛分论坛上做了题为《专创融合的创新创业人才培养模式改革与实践》的主题演讲，全面介绍了创新创业融合中的人才培养理念、人才培养机制、人才成效和影响力。 　　

　　大连理工大学创新创业学院院长卢虎川作报告。 　　

　　# 01，“三创融合”的人才培养理念 　　

　　大连理工大学坚持“创造-创新- 　　

　　“创业”是培养创新创业人才的“三创融合”理念，以创意驱动创新，以创新引领创业，以技术创新积极鼓励学生直接或间接参与创业，将创新创业教育融入主渠道的人才培养模式，在学习理论的同时提升实践创新能力，真正做到“做中学，学中思，思中创”，具体表现为： 　　

　　第一，营造创造氛围，激发学生的创造力。通过设立创意工坊、创业俱乐部、组织创意沙龙、讲座、开展创客训练营、创业路演等活动，营造了创新创业的氛围，吸引了一批有创意、有思想的学生，充分调动和激发了他们的创造力。 　　

　　第二，组织创新培训，强化双创能力。面向全体学生、感兴趣学生和基础学生，通过基础课程体系、实践类培养计划、工作坊等方式，分层次开设创新创业课程，将创新创业教育纳入人才培养主渠道。 　　

　　第三，开始创业孵化，把作品变成产品。帮助大学生创业团队提高“创造力-创新力- 　　

　　《创业》成长路径为初创团队和企业提供从种子阶段到天使阶段的全流程软硬件支持，在实践中检验创新创业成果。 　　

　　# 02、创新创业人才培养整合措施 　　

　　以优势学科专业背景为基础，形成“一点多线”的创新创业动力基础，带动全校各部门(学院)参与创新创业教育活动，围绕课程教学、实训实习、平台基地、竞赛、成果孵化“四位一体”分步开展创新创业教育，形成多部门(学院)参与的协同育人模式。具体表现如下： 　　

　　第一，完善创新创业教育课程体系。修订培养计划，加强创新创业教育优质课程资源建设，逐步形成全面完整的创新创业教育课程体系。 　　

　　建设创新创业教育改革试点专业，开展“专创融合”教学改革，积极开展专业与创新创业教育相结合的探索与实践，形成了良好的拔尖创新创业人才培养效果。 　　

　　建设特色集成示范课程，创建特色集成示范课程。 　　

　　建设高质量的创新创业教育在线开放课程，以“双十万计划”一流课程建设为契机，将“黄金课程”建设作为“十三五”期间中央高校专项教育教学改革的一部分。 　　

　　第二，进行实践课模式改革，构建两融合三模式的创新创业实践平台。通过“实践课、工作坊、创客团队” 　　

　　，构成一个互补递进、三位一体的创新创业培训平台。以项目为基础，以目标为导向，以任务为驱动，迅速提高了学生的创新创业能力。 　　

　　第三，加强创新创业人才培养基地建设。通过excha 　　

　　基于创新融合的创新创业人才培养模式能够有效地将理论与实践相结合，激发学生的创新精神和创业意识，提升学生的创新创业能力，将项目转化为成果，取得良好的社会效益和经济效益。 　　

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