2021年10月27日，为充分发挥名师引领作用，帮助全市信息技术教师更好地理解和使用新教材，由茂名市教育局教育教学研究室主办，新沂教师发展中心教育教学研究室、新沂中学、广东甘名师工作室协办的“2021年茂名市初中信息技术数字化教材线上直播培训研讨会”在新沂中学举行。本次活动的参与者是茂名市所有的信息技术教师和研究人员以及所有的初中信息技术教师。 　　

　　为了全面覆盖全市初中信息技术教师，本次活动采用线下和线上同步的形式。全市各县区教研员和新沂市初中信息技术集中在新沂中学主会场，其他学校初中信息技术老师通过网络直播观看。为了让观看画面更丰富，训练效果更好，新沂中学信息技术团队在接到承接任务后，采用了专业的移动录播系统和在线直播流媒体设备。 　　

　　不断调试优化活动直播，选择最佳直播方案。 　　

　　本次活动分为上午和下午两个阶段。上午，在新沂中学行政楼三楼会议室举行了简单的开学典礼。本次活动由茂名市教育局教育教学研究室信息技术教研员李震先生主持。首先，新沂中学潘强副校长为活动致辞。潘校长对与会的领导、专家和教师表示热烈欢迎。市局组织的学校教研活动对全市初中信息技术教学起到了重要的推动作用。新沂中学会继续做好学科建设。随后，李先生再次向与会者重申了本次活动的目的和愿望。希望各位老师认真听讲，做好笔记，思考如何在我校实施信息技术教学。仪式结束后马上进行第二场，由清华版初中信息技术新教材的主要作者，温州师范学院中小学信息技术教师培训师夏正仁先生为我们进行《清华版初中信息技术教材编写解析与教学建议》专题培训。夏老师为大家讲解了清华版这套教材的出版背景，探讨了教师在新课标教学中遇到的难题，并对《义务段信息科技课程标准（2021征求意见稿）》进行了解读。从教学方法、培养学生的学习能力、提供的教学资源、使用的教学策略等方面进行了阐述。提出教师应转变课堂教学观念，从教师的角度，将传统的学生学习的课堂转变为学生的活动，教师支持下的素质课堂应在真实的不良环境中而不是虚拟的良好环境中实施真实性。通过提供学习资源包，预留阅读、思考和交流的机会，培养学生的阅读理解能力；运用项目学习、实验教学等教学策略，提供真实情境、相关工具和案例解决。 　　

　　随后，夏老师从项目活动、教学设计、辅导课设计、实验活动设计等方面，就如何组织学科教学资源包给出了风格建议和实施挑战。夏老师指出，新课标倡导跨学科、大规模、真实的学习项目活动，存在项目逻辑与课堂逻辑不一致、资源不足等挑战。建议按照活动的逻辑顺序进行设计，边做边学；能利用课外读物渗透项目所需的知识；建议教师在设计教学时，以双基目标或三维目标素养定向的形式书写素养目标。夏老师还强调要区分体验、实验和实践，并为学生提供相应的支持。 　　

　　夏老师 　　

　　这三位来自不同县区的优秀教师代表，有着不同的教学风格和教学方法。首先，新沂中学罗老师帮助学生复习上节课的知识，介绍新课Visual Basic中if句判断条件的使用。整个课堂以任务驱动为主，目标开放，没有限制，让学生创新。课堂过程性强，师生互动好，学生参与度极高。环环相扣，学生掌握了“如果.然后”分支结构通过完成不同的任务来逐步计算程序中的条件值，并根据条件值决定下一步。 　　

　　然后，龙广信老师从酒店遇到的智能机器人的故事开始给全班同学介绍。龙老师通过设计彩色纸的任务，使学生在探索中培养逻辑思维，充分发挥学生的自主学习能力，让学生在小组合作中自主探索，动手实践，并根据学生已有的知识给予启发和启发，激发学生的多选创新思维能力，建立过程。 　　

最后彭锦娥老师整堂课主要采用自主探究、任务驱动、学生示范及小组合作四种方式开展教学活动。利用微视频，让学生自主认识PS里魔棒工作的使用技巧。通过任务驱动、典型问题分析、学生示范、教师巡视等方式突破教学重难点。通过自主探索、合作学习与实践创新，完成不同层次的任务。在实践的过程中让学生自己发现问题并思考解决问题的方法，培养学生善于思考和勇于探究的能力。

信宜中学骆关任老师课例展示《行走天涯--条件判断》

电白区水东中学的龙光新老师课例展示《避障寻火消防机器人》

茂名市启源中学彭锦娥老师课例展示《海报DIY-魔棒工具和模糊工具》

夏正仁老师做课例点评

面对新教材的挑战，相信在工作室专业的引领下，在老师认真学习新教材的基础下，通过分析钻研、实践反思、总结提升，广大信息技术老师们能尽快地适应新教材的使用，让学生成为课堂当中的体验者、创新者，以此提升老师个人的教学教育水平，在信息技术教育路上砥砺前行！

文字：龙其君

图片：邱经智

编辑：骆关任

审核：甘耀明 韦海铭