父母的认知决定了孩子努力的上限。 　　

　　这个话题我思考了很久，慢慢觉得孩子的学习不仅仅是自己的学习好不好，还有家长对孩子学习的认知，可能对孩子的学习和未来的方向更有帮助。 　　

　　#换句话说，父母的认知决定了孩子的未来。 　　

　　以前和朋友聊天的时候，朋友经常说“骨子里自卑”。不知道这种自卑从何而来。他再说的时候我在想，好像我有这种自卑感，但是我自己没有发现。其实不是自卑，而是做事的方式和思维的形式。 　　

　　当我为人父母，孩子上学的时候，我越来越觉得孩子的学习更多的是家庭教育的一个缩影。孩子能不能学好，一方面是孩子自己更在乎身后的家庭。 　　

　　#了解自己，这样才能和孩子一起学习。 　　

　　现在双减政策，家长必须陪孩子学习。现在已经不是把孩子留在培训机构的时候了。对于父母来说，经济压力虽小，但管教孩子的压力却一下子增加了好几倍。 　　

　　和孩子一起学习，清楚地了解自己，意味着重新审视自己对孩子学习和其他事情的认知。不要盲目关注孩子的分数，作业是否完成，这些都是鸡毛蒜皮的小事，决定孩子未来的部分微乎其微，更多的是家长的认知。 　　

　　* * * 　　

　　我信任一个孩子。一开始，我严重怀疑这个孩子有语言障碍。他读课文的时候一个字一个字跳出来，声音是颤音，好像很害怕，没有信心，口吃。但是，当他下课休息的时候，当他和其他孩子大吵大闹的时候，他的声音不可能正常，他的声音很大，他的反驳是有道理的，他一点也没有屈服。 　　

　　后来发现孩子上课只看课文，老师提问时吞吞吐吐，没有自信。有时候问了很多次一句话也不说。我向他的父母断言，老师不会在课堂上问他。这孩子是学校里被遗忘的老师。老师上课提问会自动屏蔽他，因为在课堂上，没有一个老师不回答孩子几遍问题，或者一言不发就来到曹操的阵营。后来确实是一个学期问孩子一次，因为老师知道一次孩子下次上课不能提问回答问题。 　　

　　已经接手，那就费心管理了，纪律恢复到正常状态。我告诉父母，在这样的状态下进高中是没有希望的。不要看还在上小学被老师遗忘的孩子，除非他们有很强的心理承受能力，很少有例外。 　　

　　告诉家长，要想进入高中，必须改变孩子现在的状态。 　　

　　首先从阅读课文开始，找一个带拼音的成语故事。每天，你不能错过一个字。看完之后，你应该大致讲讲这个故事。这个孩子在家做。经过一个多月的变化，阅读文字有了很大的进步，阅读文字不再是口吃。 　　

　　其次，给他单独讲课，家长旁听，帮助改变孩子回答问题紧张，上课不说话的问题。这位家长还是很配合的。只要他有时间，他就会偷听。 　　

　　因为辅导班的老师和学校的老师都不能打孩子，但是孩子不说话，老师也没有选择，所以只能交给家长。对于社会问题，他们不会挨打，只有父母来管理。 　　

　　经过一个假期的整改，课堂问答环节的问题可以回答了。这期间太辛苦了，有时候一课都答不上来。家长也意识到孩子的这个问题，并告诉我他们必须在家回答问题。如果他们不能回答问题，他们被惩罚和被董事会打击是很常见的。 　　

　　现在孩子的一般问题都能正确面对，听他们的声音就能知道自己很自信。 　　

　　#学习是兴趣，也是自信的标志。 　　

　　学习从一开始就不要太难，会让人气馁，也就是学习要有一个过程。学习建立孩子的自信、自信和兴趣不是一两天就能培养出来的。它需要家长的持续观察，在孩子学习的过程中为他们加油，在孩子厌学的时候调整状态。当孩子缺乏自信时，为孩子建立自信。不告诉孩子自信。 　　

　　#我们的目标是中考，从来不是平时的100分。 　　

　　100分，好吗？很好！每个人都想要百分之百，一个红色的百分之百，不仅大人喜欢，孩子也喜欢。不过，不要耽误100分。 　　

　　期末，我经常看到很多家长突然帮孩子复习准备第二天的考试。我鄙视这种方式，也不建议孩子的父母去做。 　　

　　#提高认识，为孩子设定目标 　　

　　学习是一个持久的过程，就像马拉松，不是百米赛跑。为什么很多家长在孩子上初中后会大喊大叫？我的孩子小学成绩很好，经常考100分。你没看到那100分的孩子都是惊喜。 　　

小学成绩好，初中成绩落下来的，有两种情况：

1、小学成绩好是一种假象。

2、把马拉松比赛当成了百米赛跑，后劲不足。

# 到这初中这两种情况怎么办？

第一种情况是基础知识没学好，恶补基础知识，要是思维没开发出来，看看还有没有机会。

第二种情况让孩子歇一歇，缓口气，重拾信心。

# 陪孩子学习的认识

陪孩子学习在于陪着的艺术，家长要来无影去无踪，时隐时现，不能盯着孩子学习，也不能放任孩子不管。就是太紧了太松了都不好，要松弛有度，给孩子一点自己的空间。

猫捉老鼠的游戏，不能一下子就把老鼠抓到，那就没得玩了。跟孩子斗智斗勇也锻炼孩子的思维能力，也提高孩子的学习能力。适当让孩子偷偷干点学习之外的事情，适当的被家长抓到，适当的批评一下。

就是，陪孩子学习有一个底线，孩子不能碰，孩子碰了就需要修理。

所谓的修理适当的给孩子体会一下劳动的艰辛。

我是一名家长，陪着孩子学习，这里面说得比较隐晦，有些地方不能说得太明白。更多的关于孩子学习的交流关注我们一起讨论。