发现课程中的关键点。仍然记得，刚开始上课时，他的儿子不太适应。他会花很长时间在我观察课堂环境，被课堂上的教具所吸引，或者干脆做自己认为对全班都有意思的事情，完全无视老师的存在。 　　

　　按照老百姓的想法，这就是“时间”。这个“不值得”可能指的是不值得和时间,但金钱认为非常值得。 　　

　　因为早期教育教会了我如何陪伴孩子。 　　

　　我 　　

　　现在早教是不是“适合”自己？的孩子经常说我，因为大家都知道，光是陪孩子是不够的，高质量的公司是高质量陪伴. 　　

　　因为上早教课，用科学、有趣的方法去和孩子玩耍会非常认真地去我。即使孩子可能没有融入班级，思考每个活动、动作背后的设计理念仍然认为带他去上课是值得的。 　　

　　事实上，说实话，作为一名早期教育实践者，我既不是课程顾问，也不是教师。刚开始职业生涯的时候，他和其他人一样，对早期教育的概念略知一二。 　　

　　然而，通过照顾孩子 　　

育儿知识 的匮乏。

早教中心就是这样一个存在，我带着儿子来这里学习，是真的和他一起学习，学习如何陪伴他。

这一点在教育里很关键，这个世界上没有“最好”和“完美”，只有“ 适不适合 ”。我觉得早教适合我的情况，这就是最好的选择。

当我们开始认真思考这个问题的时候，其实就是明确了目标，一旦确定了目标，沿途的干扰和困惑就会自动离你而去。

如果早教的钱白花了，我会不会抱怨？

就好像我们小时候上学，总会被妈妈念叨，“ 我省吃俭用供你读书，你一定要好好学习，考上好大学”， 这句话是不是很熟悉？

你听到这种话的时候，心里会舒服么？是厌烦、郁闷，还是愧疚、自卑？

所以，当你因为孩子不参与课程，开始抱怨，“ 你知道一节课多少钱么？赶紧回去给我上课！” 你是不是也能多少理解孩子此刻的心情了。

心态失衡会产生很可怕的情绪 ，我们一定要不断的提醒自己，不要用自己的选择去绑架孩子。

尽量在自己的能力范围内去爱孩子，如果我们总是超出自己的能力范围去给孩子最好的，那势必就会对孩子有超出正常范围的期望 ，这样就不是爱了，而是害。

社交启蒙重不重要？

我在中心和很多家长聊过天，发现其实很大一部分家长来上早教并不是一定要孩子学到什么，而是看中了早教的 社交功能 。

早教中心里，每节课基本都是有好几个小伙伴一起上课，这种天然的社交环境，是家长非常看重的。

这里的社交启蒙有两个层面：

第一，让孩子在小朋友多的地方感觉是舒服的，也能逐步放心慢慢脱离父母的陪伴 （逐步克服分离焦虑） ；

第二，让孩子慢慢具备能力去应对一些小小的社交冲突。

接触小朋友一定要上早教么？也不一定。

只要有心，我们完全可以创造很多这样的机会。但是如果父母都是双职工，平时都是老人看孩子，活动范围小，平时也接触不到什么人，这种情况下早教还是比较合适的。

去不去早教班，没有唯一的答案

如果你决定带孩子去上早教，锻炼一下勇气，多交几个朋友，提高一些技能，也是很好的。

而没有给孩子报早教班的父母，看看自己能不能给孩子高质量的陪伴。

自己能不能把空闲时间放在 学习育儿知识 上，毕竟花时间读一点育儿方面的书还是有必要的。

如果有，那就不要纠结， 在家陪孩子早教启蒙 是一样有用的。

最后，我还想说：

再好的早教中心，给的也只是一颗火苗，如果不善于利用，很快就会熄灭。但如果父母愿意把它植入家庭，去点燃孩子心里的那把火，这才是真正的早教。

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