原标题：怀疑精神的失去意味着什么？

做学问要善于怀疑，不仅要在有疑处存疑，而且还要在司空见惯的事情上存疑。行为处事也是如此，要有怀疑精神，才能看到很多事情的真相。不过，当下缺少怀疑精神，而且很多人都在庸庸碌碌工作和生活，认为这就是理所当然的。其实，完全不是，人们只是被限定在一定的范围之内，连同思维都被禁锢了，也就失掉了很多好的发展。

学校的学生要认真听课，做题，应付考试，却不会参加很多社会实践，就连课堂讨论社会问题的机会都没有，哪里还有怀疑精神？他们更在乎做题，考高分，而不是成长为学问家。怀疑的精神没有被提倡，也没有被传扬。如果非要说学生也有怀疑精神，那么只能是做题过程中对习题的答案有一些怀疑，却往往证明自己是错的，也有可能怀疑老师的人品，往往也是错的。不排除有道德品质不好的老师，但绝大多数老师都是好的。学生不接触社会，即便拿着手机看新闻，刷短视频，也不一定能够了解真实的世界，不知道事情的真相，更不知道权力和资本是如何运作的。于是，他们失去了怀疑精神，认为存在即合理。既然周围的人都默认为社会是合理的，发生的一些事也是合理的，那么，自己也就认为社会是合理的，发生的一些事也是合理的。没必要事事怀疑，也没必要人人都要怀疑，只要跟着别人走，就不会产生什么大的危险，甚至会生活很好。要是经常怀疑，不就难以逃脱困苦了吗？

怀疑本身就是认识世界的手段，也是人们走向成熟的标志。人认识世界的时候，会把世界当成主观镜像来看待，认为自己看到的就是真的，听到的也是真的，品尝到的也是真的，感觉是真的，甚至梦境都是真的。这就是很多人要把自己的梦告诉别人的原因，自己以为是真的，其实是虚假的。世界也是如此，自己认为是真的，其实只是很片面的认识，并不是全面的认识。人们认识世界就像盲人摸象，又像是“盲人骑瞎马，半夜临深河。”只是自己认为对，而对于别人来说，可能不以为然，认为是不对的。

怀疑精神非常可贵，并不是人人具备，需要培养，也需要不断释疑，不断进取。倘若学生怀疑社会问题，怀疑学习方式和生活方式的不对，会被老师教育，要纠正自己的“偏差”，专心学习，专心解题，考高分。可是，没有怀疑精神的学生很容易成为被驯化的动物，被教育体制驯化之后，就缺少了灵动思维，缺少了创造力。工作的人也需要有怀疑精神，但很多也被驯化了，并不会质疑公司制度的合理性，不会质疑周围人被驯化后的庸庸碌碌，更不会发现自己的闪光点。于是，人们大多上班挣钱，下班想着花钱，陷入了挣钱、花钱的循环，当然也可能存钱，投资，却往往缺乏对于世界以及周围事物存在合理性的质疑，也缺乏对于人类群体的普遍关怀，缺乏人文主义精神，也就变得俗不可耐了。

人们会怀疑，但很多时候不允许怀疑。权力系统会发布命令，要人们遵守，不要人们质疑。即便有人质疑，也最终会被权力改变，或者成为权力系统内部的人，而不是独立的个体。很多时候，人们的质疑来自自身利益受损之后的反思，来源于认识世界过程中的受阻，却不会主动怀疑，主动发展。当然，也有智者，成为哲学家，从世界诞生之日开始怀疑，一路怀疑到现在，却只限定在哲学领域，而缺乏科学实验的证据。科学家需要怀疑精神，不但对前人的研究成果产生怀疑，而且还要对自己的研究产生一定的怀疑，在不断怀疑、不断释疑的过程中，推进科学研究的发展。

不过，相对于大多数人来说，还是缺乏怀疑精神。“全国山河一片红”的时代，人们都被某种思想带动，哪里敢有半点怀疑精神？无论是“反右”斗争，还是“一大二公”，都是全国上下一个调子，一个声音，也就淹没了怀疑的声音，而发出怀疑声音的人已经被打倒，也就消灭了怀疑精神，变成了“统一步调听指挥”，“指到哪里打到哪里”，弄得群情激奋，经济却倒退了十年甚至几十年。到了现在，虽然社会面基本稳定，人们生活水平普遍提高了，但还是有很多贪腐现象，很多权力寻租现象，很多资本垄断现象，很多环境污染的现象，并不能说没有大学生的游行示威，就证明社会发展很好了，也不能说持续发展下去就一定会变得更好，而是缺少了怀疑精神之后，社会被权力和资本控制，发展得有些畸形，而资本的剥削和压迫随处可见，失去理想的青年随处可见。

当人们的价值观出现问题，被权力和资本改写之后，怀疑精神就彻底失去了，也就没有几个人愿意怀疑了，而会被权力控制和资本投资的媒体引导，跟着一起自恋且自豪了。没有怀疑精神固然显得很美好，但只是表面的假象，当这种假象被戳穿的时候，就是人们看到真相的时候，而怀疑精神就会因此而生。