福州优秀校（园）长（书记）培养项目首批学员顺利结业。这一项目凝聚了各方心血，旨在提升校（园）长（书记）的教育管理水平。首批学员们在历经理论学习、实践考察等丰富环节后，圆满完成学业。他们不仅系统掌握了先进的教育理念和管理方法，更在交流研讨中碰撞出思想的火花。结业之际，他们将所学运用到实际工作中，为福州教育事业的发展注入新的活力，成为推动学校进步的中坚力量，展现出优秀校（园）长（书记）的风采与担当。

为福州教育培育卓越领航者

优秀校（园）长（书记）培养项目首批学员结业

市优秀校（园）长（书记）培养项目结业汇报会现场提问互动。（市教育局供图）

加快建设教育强市的关键破题点之一，就是培养更多优秀校（园）长（书记）。5月15日至17日，福州市首场中小学书记校长办学治校“思享汇”暨市优秀校（园）长（书记）培养项目结业汇报会在福州高级中学举行。以“弘扬教育家精神 优学聚福我何为”为主题，通过优秀学员代表汇报办学主张、展示办学治校成果、专题讲座等方式，共探新时代福州基础教育高质量发展路径。

“适合教育，是指根据学生的个体差异来调整教学内容、方法和进度，以满足每个学生不同的学习需求……”现场，福州第十六中学党委书记黄剑兴分享了该校“适合教育”的办学主张，这一主张的提炼，得益于福州市优秀校（园）长（书记）培养项目的开展。

2022年7月，在福州市委、市政府指导下，福州市优秀校（园）长（书记）培养项目启动。项目以“为福州教育培养卓越领航者”为目标，旨在培养一支政治过硬、理念先进、治校有方、引领有力的基础教育领军队伍。今年5月，该项目已完成全部研修任务。结业汇报会现场，7位优秀学员及学员代表获得优秀学员证书和结业证书。

作为学员代表，黄剑兴告诉记者，去年7月，上海一名导师来到十六中进行入校诊断，在全面了解学校校史、课程体系以及五育融合实践的基础上，指导黄剑兴提炼出“适合教育”这一办学主张，填补了学校办学主张的历史空白，并逐步构建起系统化的教育模式。在项目的推动下，学校取得一系列亮眼成效：学校荣获5项国赛佳绩、7项省级授牌、6项市级授牌；今年5月，福州十六中女排获全国联赛冠军；2024年中考综合考评荣获一等奖，取得连续三年进步。

“项目为我们提供了与国内顶尖教育专家和名校校长交流学习的机会，拓宽了办学视野，学习了先进的育人理念。”福州市茶园山中心小学校长刘旭同样是项目的受益者。项目期间，刘旭跟随优秀校（园）长（书记）团队走访了江苏、浙江、北京等地的名校，在交流学习中，南通市四所名校的办学实践以及清华大学附属小学的“让儿童站立学校正中央”的教育思想都让他深受启发，通过学习思考、吸收消化，他将这些宝贵的教学经验带回福州传递给教师团队，转化为校本实践。

“项目开展两年半来，我们通过集中理论研修、名校跟岗实践、导师入校诊断，汇报交流展示等形式，为学员们打造了全路径、立体化培养体系，实现办学治校和个人双提升。”福州教育研究院副院长李棽说。

其间，福州各校斩获257项荣誉，其中，国家级24项、省级45项；学员获得基础教育教学成果奖21人次，其中省级8人（9人次）；发表管理类CN论文126篇，完成在研课题128项，其中，国家级2项、省级66项。30多人次岗位晋升，多位学员获评正高级教师、省特级教师、省优秀教育工作者等。

市教育局相关负责人表示，未来，教育工作者要涵养“教育家精神”，跳出教育看教育，以高站位、宽视野来答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题；立足新时代教育发展要求，以规划引领发展、以改革破解难题、以开放促进协同，推动福州教育高质量发展；要落实“奋勇争先落实年”专项行动，以勇争一流的精神状态，追求卓越的实干担当，共同创造与省会城市地位相匹配的高质量教育体系。（记者 傅亦静）