福州市聋哑学校，宛如一颗璀璨的明珠，闪耀在城市的角落。这里，充满了巾帼柔情。女教师们如温暖的阳光，用细腻的心灵去感知聋哑孩子们的世界。她们以特别的爱，给予这些特别的孩子无微不至的关怀。在课堂上，她们用生动的手语和耐心的教导，开启孩子们智慧的大门；在生活中，她们像母亲般陪伴左右，给予温暖的拥抱和鼓励。她们用柔情融化了聋哑孩子们心中的坚冰，让他们在爱的海洋中茁壮成长，书写属于自己的精彩篇章。

福州新闻网3月7日讯（记者 谢敏/文 受访者供图）本周，以“爱心慰问暖人心‘三八’佳节情更浓”为主题的庆祝活动在福州市聋哑学校举行。省总工会、市总工会等向该校女教师们送上节日的问候和祝福。

据悉，在市聋哑学校100多名的教工中，女性占77.3%，累计获得了75人次市级以上的表彰，其中包括部级1人次，省级8人次，市级66人次。她们撑起了特殊教育的“半边天”，成为福州市教育战线上一道亮丽的风景线。

校长李朝霞：36年默默坚守拯救无数家庭

文林山脚下，这所远离喧嚣的学校是校长李朝霞守护了36年的“家”。

回想起最初来到这里，李朝霞坦言也曾非常排斥。“在那个年代，特殊教育尚未被广泛理解和尊重，外界的偏见让人觉得很‘没面子’、缺乏社会地位。”她笑着说。

然而当她自己成为母亲后，想象着自己的孩子若身处这样的境遇，会渴望怎样的教育与关怀。这份母爱，让她毅然决然地拥抱了这份曾经排斥的事业，并逐渐与孩子们建立了深厚的感情。

她的坚守不仅体现在对孩子们的关爱上，更体现在她对特殊教育事业的不断探索和创新上。从日本学习归来后，她大胆提议在聋哑学校开设音乐课程，这在当时看来是“天方夜谭”。“听力障碍的孩子呼吸方式与常人不同，而音乐课的呼吸训练对他们的语言康复帮助很大。”她解释道。如今，学校的音乐课上，孩子们吹奏口风琴的悠扬旋律，成为了校园里最动听的“声音”。

在师资培养方面，她开创了“师带徒”机制，让老教师“一对一”带领新教师，手把手教授手语。她更看重老师是否有爱心、对特殊教育是否有情怀，而非专业背景。“我们的工作很辛苦，招进来的老师如果受不了离职，对孩子的伤害非常大。”她说，“没有专业能力没关系，我们可以手把手教，但爱心和情怀是教不了的。”

“人的一辈子不长，能做的事有限，但我要让做的事发挥最大意义。”在如今的李朝霞看来，“或许我们不能‘桃李满天下’，但可以让孩子们自食其力，拥有了改变命运的机会，为自己的人生和家庭带来前所未有的希望与光明，十分荣幸。”

体育老师龚巍巍：用篮球照亮“无声世界”

在篮球场上，总能看到一个充满活力的身影，她时而用手语比划战术，时而亲自示范动作，眼神中满是专注与热情。她就是体育老师龚巍巍，一个来自河南的姑娘，用篮球为听障儿童打开了一扇通往自信与希望的窗。

“读研时接触了特殊教育，内心就被触动了。当你看到孩子们眼中闪烁着光芒，感受到他们内心的爱，那种幸福和感动是无法用言语形容的。”从福建师范大学毕业后，她放弃了其他选择，毅然来到这所特殊的学校。

初到学校时，龚巍巍发现学校的篮球队只是临时组建，成绩也不理想。她决心改变现状，从四年级开始组建梯队，将学生分为低、中、高三个年段进行系统训练。低年段打基础，中年段储备力量，高年段则以比赛为主。经过常年的努力，篮球队成绩突飞猛进，代表福建省参加全国各大比赛取得前几名的好成绩，今年12月份还将代表福建省参加全国第十二届残运会暨第九届特奥会。

“我们参加比赛没有丰厚的奖金和训练补贴。我组建篮球队的初衷，是希望通过篮球培养孩子们的兴趣，进而培养他们自尊、自信、自立、自强的四自精神。”龚巍巍说，这些品质对于听障儿童来说尤为重要，是帮助他们更好地融入社会、实现自我价值的基石。

班主任林丽春：用爱滋养每一个孩子

在这个特殊的学校里，有一位被孩子们亲切地称为“妈妈”的班主任——林丽春。她以春天般的温暖和关怀，滋润着每一个听障儿童的心田，成为了他们心中最坚实的依靠。

她的每一天，都是从细致入微的关怀开始的。孩子们大多在8至10岁之间，由于沟通障碍，他们常常无法准确表达自己的需求。有时，孩子们会急着穿上未干的衣服，她总能第一时间发现，并温柔地帮他们换下湿漉漉的衣物；女生生理期肚子痛时，她会送上一碗热气腾腾的红糖水，贴心地准备好卫生巾；对于转学来的孤僻、孤独症孩子，她会耐心地找他们谈心，用温暖的话语开导他们，帮助他们融入集体，结交朋友；当一些孩子节假日未能回家与亲人团聚时，她会为孩子们买来一些孩子爱吃的零食，和他们一起过节，让他们感受到家的温暖……

“老师，你像我妈妈一样。”一个孩子用手语表达着对林丽春的感激之情。尽管工作繁重且充满挑战，但她从未有过丝毫的倦怠感。“我从来不羡慕别的学校的老师，做好自己，专注自己的事业，平平淡淡就好。”她笑着说。

这样的老师，在福州市聋哑学校里还有千千万万个。她们用日复一日的坚守，为孩子们撑起了一片天。