一个月内，继广深京渝连续课程后，SCPC国际职业战略规划师认证昨日在武汉站启动！ 　　

　　与职业教育和就业相关的教师来自华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、武汉纺织大学、江汉大学等。聚集在华中科技大学提供的活动中心，参加1月13日至1月15日为期三天的职业战略规划培训。 　　

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　　本次培训讲师由SCPC亚洲首席培训师徐巧玲女士和SCPC职业战略规划师陈鹏女士担任。课程从SCPC的起源开始，了解职场环境和工作、战略思维和聚焦技术、敏捷流程设计等模块。 　　

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　　第一天的课程，得到了同学们的热情支持，在老师的带领下，课程的氛围非常活跃。教师在讲解专业知识时，配合丰富具体的案例讲解和实践练习，让教师真正理解传统职业生涯规划理论随着时代发展的局限性，帮助他们转变思维，理解“战略”规划的真谛，引发思维的冲击和颠覆，从而带来新的思考和启发。 　　

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　　课后还得到了同学们的热情反馈，表明在课程的第一天，我对职业规划有了全新的认识，自己的规划思路也打开了。在此之前，我只是一味地使用各种工具和繁琐的流程，并没有从学生案例的实际生活和时代的变化中深刻理解和调整职业规划。我期待着接下来两天的课程学习。 　　

　　相信经过三天的完整学习，规划师和学生将对职业战略规划有更深的理解，并运用SCPC战略规划新理念，改变职业教育方式，提高教师在职业工作中的效能感，促进高校职业教育的新发展。 　　

　　SCPC是什么？ 　　

　　1.全球职业规划大师、GCDF创始人克劳森博士在2020年再造了新一代职业规划体系SCPC——国际职业战略规划师的课程。 　　

　　2.这种新一代的职业生涯规划体系，将传统的以个人发展为中心的职业生涯规划转变为外部环境与个人之间的互动建构和焦点解决的目标；将传统的终身职业的单一路径规划升级为以对现实环境(社会、行业、企业)的认知为出发点，以个人问题解决为重点的职业地图规划。 　　

　　3.在个人职业咨询过程中，避免了传统职业咨询技术中繁琐的步骤，运用新焦点技术和敏捷流程，快速聚焦学生问题的核心，找到案例问题和问题解决的思维角度，帮助咨询师绘制个人职业地图，展现多元化职业路径的可能性。注重问题解决和行动导向，帮助学生设定方向，开拓不同的路径，才是真正帮助学生兼顾长短期规划，促进学生行动，停止陷入所谓“慢就业”自我回避的陷阱。 　　

　　SCPC能为高校解决什么问题？ 　　

　　在SCPC战略思维的指导下，学生可以在不同的阶段解决不同的问题。 　　

　　1\. 　　

　　在学生刚进入大学的阶段，刚刚摆脱高中时期的高压高负荷状态，处于一个懒散、茫然的时期。scpc的职业生涯规划可以帮助学生建立自己的学习动力，增强内驱力和自我管理能力，及时确定未来发展方向，积极制定大学规划，增强流动性，促进自身发展。 　　

　　2\. 　　

　　大三大四阶段。这个阶段的学生，已经过了大学生活的一半，开始思考下一个人生阶段将要面临的问题，比如考研、公考、出国留学或者找工作等等。SCPC职业生涯规划可以帮助学生深入了解自己，挖掘自己的内在价值，引导学生了解外部行业环境，建立 　　

　　“知己知彼”的战略规划思维，从点到面，创造出动态、多元的职业地图，形成学习、专业、职业、就业的完整闭环，从而高效解决学生规划难题。 　　

　　3\. 　　

　　除了学生在特定时期常见的职业规划问题，学生在大学的不同阶段也会有不同的问题，每个学生个体都有差异。SCPC倡导的案例定制和案例概念化，将根据不同学生个体的具体问题，制定个性化的规划行动计划，提供个性化的咨询服务。 　　

　　写在最后 　　

　　SCPC的国际职业战略规划理念已被越来越多的高校所应用，实践证明，它在职业教学、咨询和设计小组协助等职业教育中具有高效性和实用性。我们欢迎更多的高校生涯教育从业者走进SCPC，学习和感受新战略思维带来的变化，共同推动我国生涯教育的发展。