活动目标： 　　

　　1.能够通过观察画面理解故事，大胆推测和讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。 　　

　　2.学习故事中动词的短句：走过、绕过、穿过、穿过、穿过、穿过、钻过。 　　

　　活动准备： 　　

　　1.课件、背景音乐《稻草里的火鸡》和《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短语卡等。 　　

　　2.准备椅子、地垫、一个大包(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。 　　

　　活动过程： 　　

　　一、进口活动。 　　

　　1.老师：孩子们，今天刘老师将带你们去农场。请仔细看看。你知道农场里的设施吗？ 　　

　　2.看课件P2。 　　

　　老师：这个农场真大。你看到了什么建筑？请大胆说出来。本文摘自：屈老师的教案。网(鼓励孩子说：院子、池塘、草堆、磨坊、蜂房、栅栏等。) 　　

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　　2.孩子们观看课件(1)，大胆猜测故事的基本情节。 　　

　　1.观看ppt第2-4页。老师：在农场里，发生了一些有趣的事情。现在，我们去看看吧！ 　　

　　老师：你看到了什么？这是什么鸡？小鸡在做什么？ 　　

　　狐狸的眼睛在看谁？猜猜它在想什么？母鸡会被狐狸吃掉吗？接下来请看——(让孩子猜) 　　

　　老师：你看到了什么？狐狸呢？(跳起来吃母鸡) 　　

　　母鸡知道吗？为什么呢？猜猜，母鸡会被吃掉吗？ 　　

　　老师：发生什么事了？狐狸吃了母鸡吗？狐狸的表情是什么样的？这时，狐狸会怎么想？那么母鸡知道跟着狐狸吗？那接下来会发生什么？母鸡会去哪里？请仔细看- 　　

　　2.要求孩子连续看ppt第5-16页。(为每个课件设置15秒)并回答问题。 　　

　　老师：看完课件，请告诉我们你看到了什么。故事里发生了什么？(邀请2~3人讲述) 　　

　　3.让孩子再看一遍课件(2)，深入观察画面，进一步了解故事情节。 　　

　　要点：观察狐狸和母鸡的表情，以及其他动物的表情和动作。 　　

　　4.老师播放视频，让孩子们充分欣赏这个故事。(视频4分钟) 　　

　　第三，引导孩子回忆故事内容，认识短动词。 　　

　　1.老师：这个故事叫什么名字？(《母鸡萝丝去散步》)(请个别小朋友出来表演一下“走”是什么意思。) 　　

　　老师：母鸡去哪里散步了？(孩子和老师一起回忆故事，老师呈现动词短语，贴在黑板上。) 　　

　　(穿过院子——绕过池塘——越过干草堆——越过磨坊——越过栅栏——穿过蜂房) 　　

　　重点：邀请孩子用动作展示“动词短句”。 　　

　　老师：你喜欢这个故事吗？你最喜欢里面的谁？为什么呢？你喜欢狐狸吗？为什么呢？ 　　

　　3.老师总结。 　　

　　狐狸眼里只有母鸡，他只想着吃鸡，却看不到别的，所以发生了那么多好笑又好笑的事情。多么贪婪又不幸的狐狸。 　　

　　母鸡遇到危险时，非常冷静勇敢，想出了很多对付狐狸的办法。这真是一只伟大的母鸡！ 　　

　　4.孩子们自己讨论，创造故事，玩游戏。 　　

　　1.孩子们分成两组，每组负责设置三个场景。 　　

　　2.老师带领孩子梳理情况。 　　

　　3.讲故事，和背景音乐一起玩游戏。 　　

　　4.活动结束。 　　

　　活动反思： 　　

　　《母鸡萝丝去散步》是国外经典绘本，其文字和图片形成了非常搞笑的对比。文字讲述的是母鸡罗斯去散步的平淡故事，而另一位主角狐狸则在母鸡的背后扮演了一个“抓鸡”屡屡受挫的搞笑故事。 　　

　　我设计的教案，力求通过笑声引导孩子理解画面内容，讲述隐藏在画面背后的故事，实现阅读绘本的基本方法：大胆猜想、仔细看、清谈、快乐表演，做到“上课走对路，课外受益”。在这次活动中，孩子们可以很好地实现自己的目标，并在游戏中大胆地创造自己的情境，扮演自己的角色，学习动词。