学习是主要的，但不是生活的全部。如果儿童青少年的综合素质得到提高，他们就会充满信心，将来更好地适应社会。 　　

　　出色的口才给生活增添了一道亮丽的风景。现在的社会已经不是以前的社会了，只要你专心好好看书，考个好成绩就行。我们需要的是能够通过自己的嘴巴准确恰当地说出自己的想法和想法的人才。 　　

　　所以，只要是我的语文课，我都会给学生充分的机会表达自己的想法。同时，我还充分利用口语交际课，指导学生在具体的语言实践中训练自己的口才。在平时的课上，每当有争论的时候，我都会组织辩论赛，让同学们在辩论中提高自己的口头表达和思辨能力。 　　

　　和谐互助，共生共长。在温馨和谐的课堂上，我有意识地培养他们互相帮助、互相配合的能力，以完成日常生活中的一项工作。每当课堂上有问题，我都会让学生们互相讨论。 　　

　　在学习上，我经常请成绩好的同学帮助成绩稍弱的同学。目的是让他们从小就在相互协调中共同成长。 　　

　　自己动手，丰衣足食。在我们的生活周围，我们经常会发现很多学生无法适应社会，甚至无法照顾自己的基本生活。 　　

　　所以我很注重学生自己动手做事的能力。我们班的同学庞义每天上学和放学都需要妈妈帮忙背书包。于是我趁机跟她说，她能做的事就要主动去做，比如她的书包要自己背。听了这话，她很尴尬。从那以后，她再也没有让妈妈为自己代言过这个包。我和我妈也明显发现她懂事多了，很多事情都是自己做的。 　　

　　我们的孩子不仅整天学习，而且还有许多课外活动。每当遇到重要的节日，我们都会有特别的节日。比如每年的儿童节、元旦等。我们将举行一次班级艺术表演。我帮节目串词，学生自己主持，导演，表演。在这些活动中，他们不仅锻炼了自己的勇气，也提高了自己的能力。同时，他们也很开心。 　　

　　精彩往往来自细节，感动来自付出。只要你潜下去，用心去做，守住自己的教室，守住每一个孩子的心，守住每一天，我们的教室就会有美丽的花朵。 　　

　　新教育说：一个理想的学生，应该是一个善于与人合作，善于与人相处，人际关系和谐，受人欢迎的“受欢迎的人”。作为一名班主任，帮助孩子把合作和交流变成一种习惯和需求，才能真正让他们为离开课堂后的生活做好准备，让我们的课堂成为学生最有收获的地方。 　　

　　在这里，我利用上午的背诵课和读书会、演讲社课的机会，与我的孩子分享如何学会倾听和沟通，让沟通和合作成为成长习惯的意义，以及成功人士的经验。 　　

　　师生之间有太多无尽的温暖。学生慢慢变得愿意敞开心扉，写下心声，多一些欢笑，少一些争论，多一些谦虚。在温暖的教室里，他们一步一步走向成熟，成长。